3 x 20 Minuten
für die SCHULE DER ZUKUNFT
Bei jedem Treffen erwarten euch drei knackige Impulse rund um Schule, Bildung und innovatives Lernen, die euch zum Nachmachen, Nachdenken oder Nachfragen animieren.
Ob Gründer:in, Lehrkraft, Schulleitung oder Bildungsaktivist:in – jede Perspektive ist willkommen.
Wir glauben daran, dass der erste Schritt zur Schule der Zukunft der Austausch und das Miteinander von schulischen und außerschulischen Akteur:innen ist.
Damit wir besser planen können, freuen wir uns über deine Anmeldung.
Natürlich bist du jederzeit auch als kurzentschlossener Überraschungsgast willkommen.
TERMINE IM SCHULJAHR
2024/2025
Wie kann man Menschen in der Schule unterstützen, um eine Lern- und Lehratmosphäre zu schaffen, die frei von Angst, Druck und Stress ist und stattdessen durch Freude und Leichtigkeit geprägt ist?
Wie man Teilhabe in Schule ermöglichen kann.
Finn (Theaterleitung Galli Theater) stellt das Galli Theater Kiel vor, das sich auf präventive Theaterarbeit für Kinder und Jugendliche spezialisiert hat. Mit Fokus auf Themen wie Suchtprävention nutzt das Theater interaktive Stücke und Workshops, um Bewusstsein zu schaffen und Jugendliche auf eine ansprechende Weise zu erreichen.
Wolfgang Schäfing, Schulleiter der Nordlichtschule in Süderbrarup, gibt uns einen authentischen Einblick in die Chancen und Herausforderungen bei der Einführung und Gestaltung des Frei-Day als Lernformat an seiner Schule.
Gloria Glogau, Landeskoordinatorin für Schleswig-Holstein bei ArbeiterKind.de, beleuchtet, wie die soziale Herkunft unseren Bildungsweg prägt. Sie diskutiert Bildungsungleichheit von der Grundschule bis in den Berufsalltag.
Daniel, Lehrer an der Lernwerft Kiel und Gründer von Teachpie, zeigt, wie man mit Hilfe von KI Unterrichtsverläufe, Einheiten und Jahresplanungen erstellt. Ausgehend von zwei Leitideen: mehr Effizienz und hohe Qualität im Unterricht.
Jens ist Gründer von Off The Beaten Track, einem Spieleentwicklungsstudio, das sich auf Spiele konzentriert, die “einen Unterschied machen”. Das sind Spiele die neben ihrem Unterhaltungswert noch einen messbaren Mehrwert wie z.B. Lehrinhalte oder neue Einblicke und Perspektiven vermitteln.
Marie-Luise Jaeger ist Teil des LifeTeachUs–Teams mit Sitz in Berlin. Britt Lerbs ist Psychologin und ehrenamtlich LifeTeacher bei LifeTeachUs. LifeTeachUs ist eine gemeinnützige Organisation und bringt qualifizierte und erfahrene Menschen, sogenannte LifeTeacher, in die Schulen. Diese ergänzen den regulären Unterricht und Projekttage oder springen dann ein, wenn Unterricht ausfällt. Schülerinnen und Schüler erhalten dadurch wertvolle Einblicke in unterschiedliche Bereiche der Gesellschaft.
Jana Schreiner ist Lehrkraft und Koordinatorin für Extremismusprävention und Demokratiebildung. In ihrem Input beleuchtet sie den Unterricht an der Schnittstelle zwischen freier Meinungsäußerung, Populismus und Extremismus. Sie wird uns zeigen, wie wir als Lehrkräfte mit schwierigen Äußerungen umgehen können, welche Grenzen unsere Neutralitätspflicht setzt und wann wir eingreifen sollten.
Marica Schirmer ist die Mutter der 15-jährigen Mailin. Für Mailin sind Handy, TikTok, Schminken, Gaming und Energydrinks alltäglich geworden. Warum sie sich dennoch entschlossen hat, ein Jahr in der norwegischen Wildnis zu verbringen – ohne Handy und ohne den Komfort des Elternhauses – möchte Marica gerne erzählen.
Lea Schulz, Educational Engineer an der Europa-Universität Flensburg, beschäftigt sich in ihrer Arbeit mit Lehr- und Lernforschung im Bereich „Diklusion“ (digitale Medien und Inklusion). Dabei liegt ihr besonderer Fokus auf Sprache und Lernen unter erschwerten Bedingungen. In ihrem Input beleuchtet sie, welche ungeahnten Möglichkeiten Künstliche Intelligenz bietet, um personalisiertes Lernen für alle zugänglich zu machen. Doch was passiert mit Schüler:innen, die keinen gleichberechtigten Zugang zu Technologie haben? Gleichzeitig zeigt sie auf, wie KI Barrieren abbauen kann, um jede:n Schüler:in individuell nach ihren/seinen Stärken zu fördern.
Louisa Frühauf, Lehrerin aus Berlin, ist bundesweit als Fortbildnerin für Lehrkräfte im Bereich Finanzbildung tätig. Mit ihrer Expertise in ökonomischer Bildung hat sie nicht nur Schulbücher verfasst, sondern widmet sich im Rahmen ihrer Promotion der Entwicklung und Erprobung von Konzepten, die finanzielle und professionelle Kompetenzen bei angehenden Lehrkräften stärken. In ihrem Input beleuchtet sie das Potenzial von Finanzbildung im Unterricht, um realistische Vorstellungen von Lebenshaltungskosten zu schaffen, Konsumschulden sowie Armut vorzubeugen und nachhaltige Verhaltensweisen zu fördern. Fragen wie „Wie strukturiere ich meine Finanzen?“ oder „Wie vermehre ich mein Geld?“ sind nur einige der Themen, mit denen sie zeigt, wie finanziell kompetente Lernende reflektierte Antworten entwickeln können.
Pawel gibt uns einen Einblick in den Prozess seiner Schule, der Beruflichen Schule Oldenburg, zur Modernisierung der Kollegiumsbereiche (Lehrkräftezimmer, Work-Café, Raum für Zusammenarbeit, Raum der Stille). Mit Unterstützung der Firma Dicide GmbH aus Kiel wurde ein Konzept für moderne Kollegiumsbereiche entwickelt.
Sascha und Rebecca, beide Lehrkräfte und Mitgründer:innen von Noten Copilot, stellen ihre Plattform vor. Noten Copilot revolutioniert den Korrekturprozess, mit dem Ziel eine neue Bewertungskultur zu schaffen. Noten Copilot entlastet Lehrkräfte durch intelligente Automatisierung, motiviert Schülerinnen und Schüler mit konstruktivem und verständlichem Feedback und fördert nachhaltiges Lernen durch transparente und faire Bewertungen. Lehrkräfte gewinnen Freiräume für das Wesentliche: die Entwicklung der Talente und Potenziale ihrer Schülerinnen und Schüler.
Britta und Robert stellen uns den Bildungsgang „Produktives Lernen“ an der Gemeinschaftsschule am Brook vor. Schüler*innen können ab der 8. Klasse in dem zweijährigen Bildungsangebot praxisorientiert und selbstbestimmt lernen. Im Vordergrund stehen der große Praxisanteil durch Langzeitpraktika, die individuellen Bildungsbegleitung und Lernpläne sowie das „Fitmachen“ für die duale Berufsausbildung.
Jan Martensen, ist Zauberkünstler und Kabarettregisseur aus Kiel sowie Mitarbeiter im Büro der schleswig-holsteinischen Bildungsministerin. Dort veröffentlicht er unter anderem den Podcast „Schule Aktuell“. Unter dem Motto „Keine Angst vorm Podcastmachen!“ erläutert Jan Martensen die Bedeutung von Podcasts für Bildungseinrichtungen. Anhand verschiedener erfolgreicher Fach- und Unterhaltungspodcasts zeigt Martensen, wie man mit einem Podcast informieren und inspirieren kann. Er beantwortet Fragen zu den technischen Voraussetzungen, ob man den Podcast selbst erstellen sollte oder ob dies eine Aufgabe für die LiV ist, und ob man damit auch in die Zeitung kommen könnte.
Joanna, Projektleiterin von Social Entrepreneurship Education (SEEd) und Mitgründerin unseres BILDUNGSRAUMs, zeigt, wie Schüler:innen und Lehrkräfte gleichermaßen dazu ermutigt werden können, aktiv die Bildung von morgen mitzugestalten. Mit innovativen Ansätzen gibt sie uns wertvolle Impulse, um nachhaltige Veränderungen in der Bildungslandschaft anzustoßen.
Claudia ist als Ärztin, Kultur-Und Sozialanthropologin und Yogalehrerin ehrenamtlich für den Verein Ärztliche Gesellschaft zur Gesundheitsförde-
rung e. V. (ÄGGF) tätig. Der Verein bringt engagierte Ärztinnen, Gesundheitsbildung in die Klassenzimmer und Fortbildungsstätten für Kinder, Jugendlichen, aber auch Eltern und Lehrenden. Claudia stellt uns das Projekt „Gesundheitsprävention und Sexualkunde“ im Raum Schleswig Holtstein an Schulen vor und berichtet von Erfahrungen.
Selma war früher in der Politik und hat zusammen mit ihrem Mann – der früher Lehrer war – eine erfolgreiche Firma für Vertretungsplanung (VPO) gegründet. Sie berichten, wie der Arbeitsalltag der Lehrkräfte durch Automatisierung in der Vertretungsplanung erleichtert werden kann.
Katharina ist Fachbuchautorin, Lehrerin, Studienseminarleiterin, Psychotherapeutische Heilpraktikerin, systemischer Coach und arbeitet seit 2019 deutschlandweit als Fortbildnerin zum Thema Psychische Erkrankungen im System Schule.
In ihren Fortbildungen vermittelt sie Lehrkräften ihr praxiserprobtes Konzept für Handlungssicherheit im Umgang mit der zunehmenden Zahl an psychisch auffälligen Schülerinnen und Schülern. Die drei Säulen „Wahrnehmung, Kontakt und pädagogisches Handeln“ ermöglichen Lehrkräften psychische Erkrankungen zu erkennen, angemessen zu reagieren und – ganz wichtig – sich selbst zu entlasten.
Nicolai (Regionaler Fachberater Zukunft Schule im digitalen Zeitalter) präsentiert die Möglichkeiten, digitale Kartentools sinnvoll im Unterricht einzusetzen und das Thema Geodaten in diesem Zusammenhang zu thematisieren. Der Impuls geht auf verschiedene Phasen von Unterricht ein und beeinhaltet jeweils ein Beispiel für die digitale Raumerkundung.
(Verschiebung durch Osterferien)
Jörg ist Geschäftsführer der PR-Agenturgruppe Faktenkontor und des IMWF Institut für Management- und Wirtschaftsforschung. Er arbeitet seit 12 Jahren am Einsatz von künstlicher Intelligenz in der Analyse von Kommunikation im Internet. Er hat den Verein „KI für Demokratie“ gegründet. Der Verein arbeitet daran, Lehrkräften pädagogisch aufbereitete Posts von Rechtspopulisten und Rechtsextremen aus dem Internet für den tagesaktuellen Unterricht zur Verfügung zu stellen – um die Aufklärung über Desinformation und Manipulation in den Schulen zu stärken.
Vural ist Lehrkraft in Hamburg und Gründer von Lock&Learn. Er gibt uns spannende Einblicke in das Gymnasium Christianeum – eine smartphonefreie Schule. Aus der Praxis heraus entwickelt, bietet Lock&Learn eine einfache und sichere Lösung für den Umgang mit Smartphones an Schulen und fördert eine smartphonefreie Lernumgebung in einer zunehmend digitalen Welt
Als Gründer von Kontor Business IT verfügt Tadeusz über jahrelange Erfahrung in IT und Digitalisierung. Mit der ausgegründeten Splitbot GmbH machen er und sein Team nun auch künstliche Intelligenz für den deutschen Mittelstand zugänglich. Tadeusz wird die Vorteile von Open Source beleuchten, und gemeinsam werfen wir einen Blick auf Einsatzmöglichkeiten in der Schule.
Nikola von der Musikhochschule Lübeck (Digitale Kreation) zeigt uns, wie KI in künstlerisch-musikalischen Prozessen eingesetzt wird.
Isabella von der Technischen Hochschule Lübeck gibt uns Einblicke in ihre Arbeit der KI-gestützten Anwendungen für interaktive und digitale Lernräume.
(In Kooperation mit dem Landesprogramm Zukunft Schule im digitalen Zeitalter)
Hermann ist als Mitarbeiter der Universität Potsdam in der Lehrkräftebildung aktiv. Er gibt uns einen Einblick, wie soziale Medien die berufliche Entwicklung von Lehrkräften beeinflussen und welche Chancen sie für Vernetzung und Weiterbildung bieten.
Torben ist Gründer des Vereins Guter Unterricht für alle e. V. und der neurodactics GmbH. Als wissenschaftlicher Mitarbeiter der Universität Hamburg hat er an der Entwicklung inklusiver Mathematikmaterialien geforscht. Torben stellt uns die adaptive Lern-App Mambio vor. Mambio passt sich individuell an jedes Kind an, macht Mathe spielerisch erlebbar und unterstützt eine inklusive Lernkultur. Lehrkräfte erfahren, wie sie Mambio gezielt einsetzen können, um Schüler*innen mit unterschiedlichen Lernbedürfnissen optimal zu fördern – im Unterricht und zu Hause
Franziska ist Medienpädagogin und Medienpsychologin sowie Gründerin der Heartucate GmbH, die sie gemeinsam mit einer Lehrerin gründete. Ihr Fokus liegt auf der erlebnisorientierten Gestaltung von Lernprozessen durch Neue Technologien und XR.
In ihrem Projekt „Reise in die Arktis“ verbindet sie Augmented Reality und interaktive Escape-Room-Elemente, um Klimaforschung greifbar zu machen.
Thomas ist wissenschaftlicher Mitarbeiter im Institut für Informationssysteme der Universität zu Lübeck und arbeitet dort u.a. mit dem Roboter „Pepper“ an Mensch-Roboter Interaktionen, kognitiven Modellen und menschenzentrierter KI. Gemeinsam mit Lehrkräften wurden erste Ideen, Konzepte und Anwendungen entwickelt für einen Einsatz eines humanoiden sozialen Roboters „Pepper“ als Assistent im Unterricht z.B. für Fremdsprachen, für das Verständnis von Texten oder bei Gruppenarbeiten.
Clara ist Nachhaltigkeitsanalystin in Bremen und engagiert sich ehrenamtlich bei Invest it! e.V. Der Verein setzt sich dafür ein, gemeinnützige und unabhängige Finanzbildung in jede Schule zu bringen. Clara stellt aktuelle Internettrends im Finanzbereich vor. Gemeinsam beleuchten wir grundlegende didaktische Prinzipien zur Verknüpfung von Medienkompetenz und Finanzbildung, die eine kritische Auseinandersetzung mit medialen Finanzdarstellungen ermöglichen
Barbara Hilgert, agile & Design Thinking Coach, unterstützt Unternehmen, Verwaltungen und Schulen bei der digitalen Transformation. Ihr Herzensprojekt School’n’Work (SnW) fördert die Berufsorientierung junger Menschen.
Das Projekt SnW verfolgt BNE-Ziele und vermittelt Zukunftskompetenzen, indem Schülerinnen und Schüler in agilen Teams reale unternehmerische Herausforderungen bearbeiten. Dies bietet ihnen Einblicke in die Arbeitswelt und ermöglicht aktive Teilnahme. Lehrkräfte gewinnen durch die Begleitung des Projekts Einblicke in neue Arbeitsweisen, was Impulse für die Schultransformation geben kann. Der Impuls stellt Umsetzungsmöglichkeiten vor und lädt zur Diskussion ein, wie New Work, beispielsweise durch SnW, in den Schulalltag integriert werden könnte.
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